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在加利福尼亚州,艺术学校和课程辩论如何重新打开

金博宝188Hyperallergic伸手在加利福尼亚州几个艺术学校,看看他们是如何计划解决社会疏远的需求,同时保持他们的艺术课程的完整性。

加州大学伯克利分校校园(通过K.Oliver在Flickr

洛杉矶 - 全球大流行已促使我们生活的各个领域,包括工作,家庭,社交,艺术的重大转变。教育已经深深影响了为好,从小学机构的大学不得不快速转动到在线指导。传统上动手,如艺术门类 - 拥有百年历史的亲自指导的传统 - 发现这种转变尤其具有挑战性。金博宝188Hyperallergic伸手在加利福尼亚州几个艺术学校,看看他们是如何计划解决社会疏远的需求,同时保持他们的艺术课程的完整性。

坎特伯雷大学艺术实践系主任艾伦·德苏扎(Allan deSouza)说:“艺术实践系将遵循州和大学的指导方针,并计划秋季的不同场景,从完全在线的课程,到更‘混合’的形式,提供在线指导和低入住率学生进入实验室、工作室和工作室的机会。”伯克利,通过电子邮件告诉超灵力。他解释说:“如果我们能够遵循混合模式,那么我们就必须在保护员工、保持干净的空间、安排一小群学生有时间分配的访问等方面遇到很多实际问题。”,六月份,政府宣布了新的决定,将在全校范围内实施。金博宝188

塔米·雷·卡兰,教务长在加州艺术学院(CCA),也谈到探索秋季学期这种混合模式,具有在线和面对面指令的组合。“我们希望能够提供访问学生尽可能是安全可行的,” Carland告诉Hyperallergic。金博宝188“我们相信,艺术和设计学校,了解学生正在投资是进出料和工作室。动手和材料制作是CCA,这是由橱柜制造商成立的这样一个深刻的历史和持续的承诺。”然而,她补充说,“我们的首要任务是健康和安全。”

Carland说,学校成立了两个工作组来帮助实现这些目标:一个是关注健康和安全,这将是制定物理距离协议,另一个是探索在线教学艺术的教学工作组。

像加州州立大学长滩分校(CSULB),艺术奥蒂斯与设计学院和艺术学院(加州艺术学院)的加​​州理工学院等学校附和了这一重点的灵活性,对人的指令切换到网络教学的一些重点,并警告这种情况还是非常流畅的,并可能发展在未来数个月。

“我们的大部分课程都将采用远程方式授课。我们都希望能够在少数课程提供一些有限的脸对脸的组件。当然,所有这一切都是完全依赖于大流行在秋天过程中,没有人知道如何将演变,”玛格丽特·布莱克,在加州州立大学长滩艺术学院院长,在一封电子邮件声明中告诉Hyperallergic。金博宝188

“我们的目标是最大限度地亲自指导,并确保你作为艺术家的持续成长,”卡拉特学院教务长特雷西·康斯坦蒂诺在一份关于学校网站. “我们优先考虑教学导师制模式,班级规模小,师生比例低。有鉴于此,我们需要与社会保持距离,并采取其他健康和安全预防措施,作为一名教师,我们正在与设施密切合作,扩大校园内和校园附近的教学区域,以维护我们社区的健康和安全。”

“我们知道,学生希望能够利用我们的实验室和商店和一些课程与人的指令更成功,”读由奥的斯公司的代表提供给Hyperallergic的声明。金博宝188“因此,我们遵循的指导提出由美国大学健康协会(ACHA)和最近有关高校的重新开放CDC指南。我们每天都会留意情况,并继续按照公共健康的指导方针。虽然我们知道,学生希望回到秋天的校园,我们也知道,并不是所有的学生将能够赚回来。灵活性和杂糅将是关键,以满足学生的需求。幸运的是,这是一个艺术设计教育的两个重要标志。”

奥的斯与弗雷德里克·费舍尔及其合伙人和埃利希·亚奈·莱伊·夏尼建筑师事务所(Ehrlich Yanai Rhee Chaney Architects)两家建筑公司合作,检查他们的“实验室、商店、工作室、教室、技术、食品服务、招生、学生生活中心和绿地”,以便更好地制定物理距离协议。

艺术与设计的USC Roski学校不能说秋季学期将是什么样子“因为它是一个不断发展的形势下,”淖布斯塔曼特,外交部计划主任通过电子邮件告诉Hyperallergic。金博宝188根据他们的网站,加州大学洛杉矶分校(UCLA)的艺术与建筑学院正在扩展远程学习,并“在9月11日之前暂停任何规模的非必要活动和公共节目”。帕萨迪纳艺术中心设计学院将继续整个夏天专门的在线课程,根据他们的网站。

虽然在这个新的景观艺术面临教育面临的挑战可能似乎令人生畏,一些教师认为这是一个机会,即兴反思如何,他们教什么。“一切都在桌子上,”斯蒂芬妮·锡胡科,谁在加州大学伯克利分校教授雕塑说。她将教学先进雕塑在秋季注重后期工作室实习。

Syjuco指出,面对艺术类学生的限制,现在是不是唯一的下COVID-19的条件。“即使在大流行,我们发现自己没有适当的资源。我想在菲律宾,我来自哪里,从零碎的DIY高端艺术学校的艺术舞台。如果我周游做项目,在许多情况下,我没有合适的材料或工具。你如何激励学生看不到限制,停工,但上升到的是顽强的场合?”她说。“我并不想使它看起来像手艺是次要的或过时。我们会失去了实践学习,只能用设备来完成。它使最好的一个非常不完善的情况。”不过,她补充说:“我们是超过我们的工具。”

Syjuco引起了人们对公平的重要组成部分,该流行病已暴露无遗。访问,无论是物质还是数字,是分布不均的资源。“这么多我们的项目依赖于材料的一致性:相同的陶土,釉料,窑炉,”尼基绿,谁在加州大学伯克利分校教授陶瓷,告诉Hyperallergic。金博宝188当类在三月上线,学生们不得不凑合他们有什么:面团,埃尔默的胶和玉米淀粉的混合物;从他父母的后院有一个学生甚至挖粘土了。退居放大类,绿色有她的学生发现在自己家陶瓷对象,并检查它们的对象,因为“我们现在已经进入生活空间在一个温馨的方式彼此的,”她说。“这是艺术制作为现实存在,而不是一个多余的和自主实践的一种方式。”

CCA的Carland也看到了艺术指导和现实世界之间的直接连接。“我相信,真实的艺术与设计学校产生未来的解决方案制造商。材料的做法将创造一个大流行后世界的解决方案,”她补充说,彻底关闭也有少优势的学生的影响。“超过三分之一的学生在他们的家人第一次去上大学。快门的机会,对于群体也是不负责任的。”

切特釉,山圣哈辛托学院河滨县的艺术项目的主席说,他们已经决定全面转向秋天,不幸的是意味着要削减3D设计和艺术类的在线课程。网上班的转变,然而,意味着学生将能够访问教学工具和演示视频,他们需要的任何时间。“我们所有的秋天2020类是异步的,使他们所有的学生更容易,”釉通过电子邮件中写道。“公平是我们最大的挑战在这种环境下,是建立在线课程我们的首要任务。”

尽管许多机构正在开展的转变,仍然有一些对他们来说,物理课堂是不可替代的。文件格思里,谁运行在洛杉矶贸易技术(LATTC)符号图形程序的老将签约画家说,他有学生在家完成作业的最后一项和他们的工作电子邮件或文本图像的结尾。“我们有他们,他们可以和发邮件给我们完成的项目的图片在任何表面上作画,但我们不能品位他们,有一个无法看见的细枝末节,将笔触,”格思里解释。电脑的机会有限是另一个绊脚石,导致更多的学生辍学的长期进展。鉴于网络教学这样的实践中的困难,他们决定放弃所有的符号图形类秋季学期。

“我们不能做社会遥远,我们是混蛋到肚脐在我们的课堂上,”格思里开起了玩笑。“我们必须要等到解决,我们又回到了教室。学生不打算支付远程学习$ 500,当他们知道他们不会得到相同的内容。”鉴于在LATT标志图形程序是最后其在该国的,格思里预见新的学生在等候名单,当他们终于重新打开,并期待着又回到了动手指令自己。“有地球上什么比在与这些学生在课堂之中,”他很高兴。“所以,当他们打开门,我会在那里。”

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